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古文描写生长

《古文描写生长》

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古文描写生长

1、理性的批判最终必然导致科学,与此相反,理性不经批判的独断应用则会导向无根据的、人们可以用同样明显的截然相反的主张与之对立的主张,从而导致怀疑论。

2、个性像白纸,一经污染,便永不能再如以前的洁白。

3、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。

4、至于逻辑学取得如此巨大的成功,它具有这种长处却仅仅得益于自己的局限性,这种局限性使它有权利、甚至有义务抽掉知识的一切客体和区别,从而在它里面知性除了自己本身及其形式之外,不和任何别的东西打交道。

5、当人类欢呼对自然的胜利之时,也就是自然对人类惩罚的开始。

6、个性像白纸,一经污染,便永不能再如以前的洁白。

7、无知者是最不自由的,因为他要面对的是一个完全黑暗的世界。

8、既然我已经站在了这条路上,那么任何事情都不能阻止我走下去。

9、要评判美,就要有一个有修养的心灵。

10、直观在主体中作为主体的形式性状,主体受到客体的刺激,由此获得客体给予的直接表象,这也就是“直观”,也就是外感官的一般形式。



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